Suas anotações realmente ajudam a memorizar?

O Método Cornell foi desenvolvido por Walter Pauk (1914-2019), professor de educação e diretor do Centro de Leitura e Estudo da Universidade Cornell, nos Estados Unidos. Na década de 1950, Pauk observou que seus alunos tinham dificuldade em organizar e reter informações das aulas. Como especialista em técnicas de aprendizagem, ele criou este sistema de anotações que se tornaria uma das ferramentas de estudo mais respeitadas e utilizadas em universidades ao redor do mundo.

Público-alvo

O método é adequado para:

  • Estudantes de todos os níveis
  • Profissionais em treinamentos
  • Concurseiros e vestibulandos
  • Autodidatas.

Estrutura

O método divide a página de anotações em três partes (veja a ilustração):

  1. Coluna da direita (maior): anotações principais durante aulas ou leituras
  2. Coluna da esquerda: palavras-chave, perguntas e tópicos
  3. Rodapé: breve resumo do conteúdo
  4. Opcionalmente: você pode, além do resumo, anotar observações de caráter pessoal.
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Como aplicar

  1. Durante a aula/leitura: Registre pontos principais na coluna direita
  2. Após a aula: Elabore perguntas e destaque palavras-chave na coluna esquerda
  3. Finalize: Escreva um resumo conciso no rodapé
  4. Revise: Cubra a coluna direita e teste seu conhecimento respondendo às perguntas da coluna esquerda

Benefícios

  • Organização clara e estruturada
  • Estímulo à reflexão crítica
  • Facilitação da revisão
  • Maior retenção do conhecimento
  • Versatilidade de aplicação
  • Identificação rápida de pontos fracos

Dicas de uso

  • Mantenha consistência nas anotações
  • Adapte o formato às suas necessidades
  • Use cores para destacar pontos importantes
  • Faça revisões regulares
  • Combine com outras técnicas de estudo

Esta técnica simples mas eficaz pode ser aplicada em qualquer disciplina, tanto em formato físico quanto digital, transformando a maneira como você aprende e retém informações.

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Gamificação

Veja a variedade de exercícios gamificados que você pode ter na AutorFlix:

  • palavras cruzadas
  • arrastar e soltar
  • preenchimento de lacunas
  • jogo da memória
  • identificação de tópicos em ilustrações
  •  linha do tempo
  • ditados e pronúncia
  • etc, etc. etc.

 

Reunimos exemplos em uma página para que você avalie algumas das muitas opções interativas. 

Para saber mais (PSM)

Módulo 1 | Aula 1 | PSM 2

As substâncias químicas que se encaixam nos receptores das células, localizados nas membranas plasmáticas, podem ser chamadas de citocinas (mediadores químicos) ou hormônios. Quando uma célula produz uma substância para “mandar um recado” a outra célula, denomina-se essa substância de citocina. Já, quando várias células em conjunto, por exemplo, de uma glândula, produzem uma substância sinalizadora ou comunicante a outras células, denomina-se hormônio.

Assim, quando as células querem ou precisam enviar mensagens a outras células do corpo, elas produzem as citocinas ou hormônios, que levam os recados. Tais citocinas e hormônios se encaixam nos receptores celulares passando a informação desejada. Nos capítulos seguintes, as ações dessas substâncias são abordadas com mais detalhes.

Para saber mais (PSM)

Módulo 1 | Aula 1 | PSM 2

As substâncias químicas que se encaixam nos receptores das células, localizados nas membranas plasmáticas, podem ser chamadas de citocinas (mediadores químicos) ou hormônios. Quando uma célula produz uma substância para “mandar um recado” a outra célula, denomina-se essa substância de citocina. Já, quando várias células em conjunto, por exemplo, de uma glândula, produzem uma substância sinalizadora ou comunicante a outras células, denomina-se hormônio.

Assim, quando as células querem ou precisam enviar mensagens a outras células do corpo, elas produzem as citocinas ou hormônios, que levam os recados. Tais citocinas e hormônios se encaixam nos receptores celulares passando a informação desejada. Nos capítulos seguintes, as ações dessas substâncias são abordadas com mais detalhes.